Matematik Reflektionen

I laborationen jobbade vi med matematiskt kontext.Vi skriva en berättelse och seden försökt vi att lösa dem, i början det var lite svårt för mig men med tiden gick det bra för mig.

Seden försökt vi att lösa tre av varas klasskamrats uppgiften och seden kommentera på deras bloggen. När vi började det var lite konstigt för mig eftersom jag visset inte hur ska jag börja och jag var inte här den första gånger när de började jobba med den.

Jag försökt passa mig i den till jag förstå vad man behövde göra med hjälp från varas lärare.  Jag började med att skriva en berättelse seden gjorde den till matematiskt uppgiften. Jag löste alla mina berättelsen och publicerat på bloggen.

Alla fick skriva tre berättelsen och lösa de, den första berättelsen var lite svårt eftersom det var den vi började med,men de andra var lärt eftersom jag kunde förstå vad jag behöver göra.

Jag fick lära mycket i slutet och fick jag mycket stöd och hjälp från läraren, jag fick lära mig hur man kan göra en berättelsen till matematiskt uppgiften. 

Ny uppgift i kontext

Ett fotbollslag  har 35 medlemmar. 30 av de är spelare. 5 är tränare. I dem 30 spelare, 70% av de är 25 år eller yngre.

(1) Hur många spelare är äldre än 25 år?

(2) Hur många procent är män som är äldre än 25 år?

(1) Sv 70/100 * 30/1 =21

30 - 21 = 9

9 är äldre än 25 år.

(2) sv 9/30 * 100/1 = 30%

Uppgift i kontext

Jag har en liten affär och jag ska sälja coca cola, chips och kex. Jag köper dem från grosshandlaren. Jag köper 24 coca cola burkar för 150 Kr, en chipslåda(20 pkt) för 120 kr och en kexlåda för 100 kr (20 pkt).

Jag kommer att sälja en burk cola för 10 kr, chips för paket för 17 kr och ett paket kex för 15 kr.

(a) Hur mycket kommer min förtjänst att bli?

cola- 10 kr * 24= 240 Kr.

chips- 17 kr*20= 340 kr.

kex- 15 kr *20=300 kr

Min förtjänst kommer att bli 

240 kr + 340 kr + 300 kr= 880 kr.

Kontext

Idag på laborationen hade vi lärt oss om kontext. Kontext betyder sammanhang eller övergripande situation. Vi började att dela upp i två gruppen.läraren började att visa oss hur man gör till att komma förstå vad man behöver göra.

En idrottsförening hade 320 medlemmar. Av dessa var 45% män. 25 av männen var 20 år eller yngre. Hur många män var äldre än 20 år?

först läser jag genom uppgiften

Först försöka jag hitta hur många männen finns i den föreningen

45%/100%. 320/1=144 män.

Seden försöket jag hitta hur många är 25% av 144 är yngre?

25%/100% . 144/1=36

36 männen är 20 år eller yngre i föreningen.

144-36=108 

svar:108 män var äldre än 20 år

Så här har jag gjort att lösa uppgiften.

I början det var inte lärt eftersom jag hade lite problem med språk. Jag visste hur man kan lösa uppgiften, jag har lärt mig om kontext tidigare i skolan.

Geometriska Figuren

Idag på laboration delade vi i par och jobbade med olika figurer, varje par fick 8 kort med figurer. Jag och Nelson jobba vi tillsamman. 

Först fick vi kortet från lärare, seden tag vi ett kort i taget och förklara/beskriva hur figuren ser ut. Den andra personen i paret ritar av den figur som kompisen beskriver, om man inte förstå vad den andra säger,vi försöka förklara och vissa söker som likna till exempel bord.

Seden gick vi ut och fotografera föremål som har samma form som figurerna på korten. Vi fick lära ny ord till exempel geometriska figurer.

bilden visar Rätvinklig triangel

Likbent triangel

                                        

                                                                   En romb

En kvadrat

En rektengel

En cirkel

Idag har vi lärt oss mycket matematiskt ord på svenska. Nelson har lärt de förut I Burma i skolan och jag har lärt de i skolan innan jag kom hit i Sverige. Vi visste vad de var och Vad de heter bara på engelska men vi visst inte vad några av de på Svenska. Vi kunde bara på engelska för att vi har lärt de på den språk.

Det var inte lätte att hitta figurer ute när vi gick ock försöka hitta de figurer form som ser likadant som geometriska figuren. 

ICA KVANTUM ÄR BILLIGAST

I grundläggande mattematik kursen på vuxenutbildningen har vi gjort en undersökning på tre olika affärer , ica kvantum , ica supermarket och coop . I februari 2014 gjordes en undersökning av luleås matvarubutiker av mattematikstuderande  för att se vilken som är den billigaste butiken.

I diagrammet ser vi att priset på en matkasse varierar  från 400  kronor till femhundrafemtio kronor. Ica kvantum ligger som lägst av de tre undersökta affärerna kring fyrahundra kronor per matkasse medan Ica supermarket låg på femhundrafemtio kronor och på Coop som var den dyraste affären  kostade matkassen  femhundra kronor.

Innan undersökningen bestämde vi i gruppen dom följande varorna.

Matkassarna innehöll vardagliga livsmedelsvaror så som ris , pasta , olivolja , pasta , potatis , ägg , mjölk , gurka m.m. Vi bestämde inte vilka varumärken kassen skulle innehålla.

De faktorer som kan ha påverkat resultatet kan vara vart affärerna ligger , affärer i stan brukar vara dyrare än  affärer som ligger utanför stan , vilka varumärken som valdes , om varorna var  ekologisk eller inte .